Что такое полезная площадь здания школы

Технико-экономическая оценка запроектированного здания включает в себя оценку объемно-планировочных и конструктивных решений. Сметная стоимость строительства только строительно-монтажных работ , отнесенная к 1 м2 общей площади и 1 м2 проектируемого здания; 2. Качество объемно-планировочного решения , определяющими которого являются значения коэффициентов К1, К2, К3, порядок расчета приводится ; эти коэффициенты дают возможность в процессе проектирования сопоставлять различные варианты решений между собой и с эталонными проектами; 3. Вес 1 м 3 здания; К объемно-планировочным характеристикам относят: Для жилых зданий — этажность, планировочный тип секционный, коридорный и т. К1 — отношение расчетной площади к полезной; К2 — отношение строительного объема к расчетной площади; К3 — отношение площади наружных ограждающих конструкций к общей площади; Для промышленных зданий — этажность, площадь застройки; полезная, конструктивная, рабочая площади, подсобные и складские площади, строительный объем, коэффициент К1 — отношение рабочей площади к полезной площади; К2 —отношение объема здания к рабочей площади; К3 — отношение площади поверхности ограждающих конструкций площадь наружных стен к полезной площади; Сравнительная оценка объемно-планировочных решений жилых зданий Оценка различных вариантов проектных решений жилых домов производится методом сравнительного анализа с помощью системы объемно-планировочных коэффициентов, характеризующих соотношение площадей и объемов. Плоскостной планировочный коэффициентК1 характеризует рациональность использования площадей, определяется как отношение жилой площади Sжил.

Проект образовательной школы на 800 мест

Введен дополнительно, Изм. Смежное размещение, а также над и под указанными помещениями допустимо при обеспечении в них нормативных уровней звукового давления и вибрации, что должно быть подтверждено расчетами по СП Точки подводки горячей воды к санитарно-техническим приборам и технологическому и другому оборудованию должны предусматриваться в соответствии с санитарными нормами и требованиями к оборудованию, а в иных случаях - по заданию на проектирование.

Отопление, вентиляцию, кондиционирование воздуха общественных зданий следует проектировать в соответствии с СП Измененная редакция, Изм. В соответствии с заданием на проектирование комплексы зданий, отдельные здания или помещения могут оборудоваться электрочасовыми установками, системой охранной сигнализации, устройствами местной внутренней телефонной связи, местными установками телевидения, синхронного перевода речи, установками сигнализации времени, системами информатизации и звукофикации, системами автоматизации и диспетчеризации инженерного оборудования здания, устройствами сигнализации загазованности задымления и затопления и другими системами.

Системы оповещения людей о пожаре и управления эвакуации людей должны предусматриваться в соответствии с требованиями Федерального закона [ 2 ]. Здания дошкольных образовательных организаций, общеобразовательных учреждений, домов-интернатов для инвалидов и престарелых, домов для детей-инвалидов, лечебных учреждений должны быть оборудованы каналом передачи информации на пульт центрального наблюдения.

Устройства молниезащиты приведены в [ 12 ]. Установка газового оборудования в кухнях дошкольных и общеобразовательных учреждений, во встроенных в медицинские стационары пищеблоках, буфетах и кафе театров и кинотеатров не допускается. Медицинское газоснабжение следует проектировать по нормам на проектирование медицинских организаций. Сквозные проезды в зданиях, предназначенные для проезда пожарных машин, следует принимать шириной в свету не менее 3,5 м и высотой не менее 4,5 м. Внутренние дворы площадью менее м внутри здания не требуют проезда пожарных машин.

Входы в здания в климатических подрайонах Iа, Iб и Iг должны иметь двойные тамбуры, планировка и размещение которых должны предусматривать возможность устройства как прямого сквозного прохода в здание, так и бокового с поворотом.

Наружные тамбуры должны иметь естественное освещение. Допускается устройство утепленных дверей без устройства тамбура в лестничных клетках, если выход из них предназначен только для эвакуации согласно технологической части проекта.

Здания высотой три этажа и более с плоской кровлей должны быть оборудованы системой внутренних водостоков с отводом воды в наружную дождевую канализацию, а при отсутствии последней - на благоустроенную поверхность земли.

В этом случае должны быть приняты меры, предотвращающие замерзание стояков в зимнее время. На перепадах высот кровли более 1,5 м неорганизованный сброс на нижележащий уровень не допускается. Указанное снижение нормы не должно ухудшать процесс деятельности в данных помещениях.

Законодательная база Российской Федерации

О наличии оборудованных учебных кабинетов Учебные и вспомогательные помещения здания школы по ул. Восстания, 10 включают: Характеристика помещений 1 этаж Учебные помещения: каб ,9 м2, каб ,4 м2, каб ,0 м2, каб — 63,0 м 2, каб 57,7 м2, читальный зал 53,7 м2, книгохранилище 51,6 м2, кабинет технологии м 68,6 м2, кабинет ИЗО ,8 м2, кабинет 68,4 м2, кабинет технологии д ,0 м2, спортивные раздевалки. Вспомогательные: туалеты 4 , щитовая, каб. Вспомогательные: бухгалтерия, каб завуча по ВР, стоматологический кабинет, музей, каб психолога и соц педагога, туалеты Характеристика помещений здания теплицы Здание теплицы включает помещения кабинета — К зданию теплицы примыкают два складских помещения каждое площадью примерно 25 м2. Учебные и вспомогательные помещения здания школы по ул. Характеристика здания теплового пункта Здание теплового пункта включает складские помещения 31,5 м2 и 12,0 м2, тамбур 5,0 м2 и тепловой узел 12,0 м2.

Типовой проект школы на 825 мест

Строительный объем надземной и подземной частей зданий определяется в пределах ограничивающих поверхностей с включением ограждающих конструкций, световых фонарей, куполов и др. Площадь застройки здания определяется как площадь горизонтального сечения по внешнему обводу здания на уровне цоколя, включая выступающие части. Площадь под зданием, расположенным на столбах, а также проезды под зданием включаются в площадь застройки.

Технико-экономические показатели проекта здания

СНиП 2. Общая площадь общественного здания определяется как сумма площадей всех этажей включая технические, мансардный, цокольный и подвальные. Площадь этажей зданий следует измерять в пределах внутренних поверхностей наружных стен.

Полезное видео:

Общая площадь здания это

Размещение актовых и спортивных залов учебных заведений, их общую площадь, а также набор помещений для клубной работы следует уточнять, в зависимости от местных условий, исходя из возможности обслуживания населения указанными помещениями. Общую площадь физкультурно-спортивных залов и помещений без учета вспомогательных помещений при них следует принимать из расчета на одного занимающегося, не менее, м2: основная и полная средняя школа - 0,9; учебные заведения начального, среднего и высшего профессионального образования - 1,0; учебные заведения последипломного образования - 0,2. Размеры и устройство физкультурно-спортивных залов и вспомогательных помещений при них определяются в соответствии с требованиями СанПиН 2. Необходимость устройства бассейна и легкоатлетического манежа устанавливается заданием на проектирование. Площадь читального зала в массовых библиотеках централизованной библиотечной системы следует принимать не менее 2,4 м2 на одно читательское место при оборудовании читального зала одно- или двухместными столами.

Строительство школы на 100 мест в с.Слобода Черемуховая

Степанов В. Степанов А. Наумкин Г.

В общую площадь здания включается также площадь открытых неотапливаемых планировочных элементов здания (включая площадь эксплуатируемой.

Здания в зависимости от их назначения подразделяются на: - гражданские, предназначенные для жилья и обслуживания бытовых и общественно-культурных потребностей людей; - промышленные, обслуживающие нужды производства; - сельскохозяйственные, к ним относятся животноводческие постройки конюшни, коровники, свинарники, овчарни и т. Жилые здания 1. К таким строениям относятся жилые дома квартирного и коридорного гостиничного типа, общежития, спальные корпуса интернатов, пансионатов, дома для престарелых и другие.

Другие проекты школ представлены в нашем каталоге. Архитектурные решения Учреждение поделено на два функциональных блока, объединенных вестибюлем и зонами отдыха. В типовом проекте школы на мест запланирован подвал, предназначенный для технических помещений с инженерными коммуникациями. Общешкольный блок Является трехэтажным. Первый уровень отведен под гардероб, кухню, столовую на мест, медпункт. Второй предназначен для актового зала, административных кабинетов. На третьем уровне находятся справочно-информационный центр и технические помещения. Слева к общешкольному блоку примыкает спортивно-оздоровительный блок, отведенный под 2 спортзала, два бассейна с раздевалками и душевыми, мастерские.

Правила подсчета общей, полезной и расчетной площадей, строительного объема, площади застройки и этажности общественного здания 1. Общая площадь здания определяется как сумма площадей всех этажей включая технический, мансардный, цокольный. В общую площадь здания включается площадь антресолей, галерей и балконов зрительных и других залов, веранд, наружных застекленных лоджий и галерей, а также переходов в другие здания. В общую площадь здания включается также площадь открытых неотапливаемых планировочных элементов здания включая площадь эксплуатируемой кровли, открытых наружных галерей, открытых лоджий и т. Площадь многосветных помещений, а также пространство между лестничными маршами более ширины марша и проемы в перекрытиях более 36 м2 следует включать в общую площадь здания в пределах только одного этажа.

Проектирование школьных зданий и помещений Размещение на территории города Участок, отводимый для строительства школы, должен быть благоприятным в климатическом отношении, защищенным от запыления: его следует выбирать в стороне от трамвайных и железнодорожных линий, автомобильных дорог с оживленным движением и аэродромов. Желательна непосредственная связь с зелеными массивами и насаждениями. При строительстве школьного здания на рельефе его следует размещать на высоких отметках с открытым обзором окружающей территории. Школа должна быть удобно расположена в пределах зоны обслуживания контингента учащихся, а также относительно трасс общественного транспорта.